教育部：我国职业教育正从“单向引进借鉴”向“双向共建共享”发展

2022-08-30 09:51:26文/

　　8月17日，教育部举行新闻发布会，介绍世界职业技术教育发展大会有关情况。教育部国际合作与交流司副司长方军在会上介绍，随着我国教育对外开放的不断提升，共建“一带一路”教育行动的影响力不断扩大，我国职业教育正在从“单向引进借鉴”向“双向共建共享”发展，逐步形成具有中国特色的职业教育国际化发展模式。

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　　方军介绍，伴随中国企业和产品“走出去”、服务共建“一带一路”，中国在职业教育方面与70多个国家和国际组织建立了稳定的合作关系，与19个国家和地区共同合作建设了20家鲁班工坊，在40多个国家和地区开设“中文+职业教育”特色项目，培养了大批懂中文、熟悉中华传统文化、当地中资企业急需的本土人才，并帮助“一带一路”国家培养技术技能人才，助力合作国家工业化进程。

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　　中国积极参与世界技能大赛，以赛会友。面向欧洲地区，打造中欧“双元制”产教融合平台，加强与德国、法国、瑞士等欧洲相关行业领域优质企业职教合作，推动成立“中国—中东欧国家职业院校产教联盟”。

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　　面向非洲地区，启动“未来非洲—中非职业教育合作计划”，合作成立“中非职教合作联合会”；面向东南亚地区，实施“中国—东盟双百职校强强合作旗舰计划”。2022年，教育部主办金砖国家职业教育联盟大会，成立金砖国家职业教育联盟，举办金砖国家职业技能大赛，积极推动金砖国家加强职业教育领域交流对话。

　　“作为构建人类命运共同体的重要力量，职业教育肩负时代所赋予的机遇和使命，为各国促进民生、谋发展提供了新的支撑。即将召开的世界职业技术教育发展大会，将建立起后疫情时代职业教育国际合作纵深发展的重要机制，将增强全球职业教育国际交流合作，塑造中国全方位开放的新格局。”方军说。

　　他表示，大会邀请发出以后，受到了世界各国的积极响应。截至目前，已有来自123个国家和地区的代表报名参加大会及配套活动。其中，有来自瑞士、新加坡、阿根廷、巴西等25个国家的教育部长，埃塞俄比亚、爱尔兰、加纳等15个国家的驻华大使，联合国教科文组织、国际电信联盟等17个国际组织的负责人或代表都将通过线上或线下形式出席大会。此次大会必将推动全球职业教育界和产业界深度融合，扩大国际产能合作，助力各国经济社会发展。（封面新闻记者粟裕）

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